Image Image Image Image Image Image Image Image Image
4letý a 6letý obor

Ivo Rejchrt

Vše co se děje na gymnáziu

29 Dub

By

Ze života maturantů…

29 dubna, 2020 | By |

Učitel popřeje na začátku hodiny češtiny studentům dobrý den a pak začne srovnávat Seifertovu tvorbu v 50. letech s dalšími autory. Studenti 6.C se dívají do čítanky a přemýšlí nad básněmi, někteří říkají své postřehy. Nebylo by na tom nic zvláštního, kdyby v tu chvíli neseděl každý z nich sám u monitoru svého počítače doma, zatímco jejich učebna je v uzavřené škole prázdná. Zachraňují je sluchátka, mikrofony, někdy také kamera. I tak vypadá výuka v těchto týdnech… Přesto se nezastavila. Speciálně u nich není kdy jindy to dohnat. Skládat přijímací zkoušky na vysoké školy a poté na nich studovat bez zvládnutí standardního objemu středoškolského učiva není dobrý nápad. V tomto smyslu doléhají stávající omezení na maturanty nejvíce.

Jak se s nimi tedy vypořádali? „Měl jsem pocit, že budu mít teď více času na přípravu k maturitě, ale přitom to časově vychází podobně jak při normální výuce,“ zamýšlí se Karel nad novou organizací učení. „Na všechno mám více času, ale trvá mi to déle. Předmětům, které mě tolik nebaví, nevěnuji tolik času,“ souhlasí Klára. Její spolužačka Kateřina je ještě zklamanější: „Časově situaci zvládám špatně, učení se musím věnovat mnohem více času než při běžné výuce.“ Eliška je o poznání spokojenější: „Jsem klidnější, nemusím dojíždět do školy, takže šetřím čas, můžu se konečně zaměřit na to, co chci.“ Vojtěch se připojuje: „Skvěle, mám vlastní rozvrh, všechno je vyrovnané, nejsem ve stresu a mohu se vyspat.“ A sborem oceňují, že po úvodním hledání byl stanoven jasný systém, který díky Teams a rozvrhu přehledně organizuje jejich předepsané studium.

Nejde ovšem jen o výuku.  

„Působí to jednoduše, ale potom tady máme otázku, jakým způsobem budeme dokazovat zmíněnou aktivitu kvasinek, která by měla být u obou vzorků rozdílná,“ vysvětluje Ondřej v  prezentaci své středoškolské odborné činnosti Vliv hudby na aktivitu kvasinek pro okresní kolo soutěže. V tu chvíli stojí doma u velké obrazovky s textem a fotografiemi ze svého výzkumu. Nahrávku pak umístí na internet. Stejně si poradily i jeho dvě spolužačky. Mladé vědce nepřízeň doby nezastaví…

Máme vlastně štěstí v neštěstí, že stávající přerušení prezenční výuky přichází v době, kdy ji lze v podstatné míře nahradit novými technologiemi. Ačkoli tedy rozmetalo mnoho plánů, můžeme z něj svým způsobem čerpat i jistý optimismus: Spojením energie pedagogů a žáků dokážeme problémy překonávat a smysl gymnázia i v mimořádně obtížných podmínkách zachovat. To není zas tak málo…

PhDr. Ivo Rejchrt

21 Dub

By

Gymnázium on-line

21 dubna, 2020 | By |

Nedobrovolný přechod z prezenčního studia do světa on-line výuky jsme zharmonizovali k pondělí 30. 3., kdy jsme spustili přehledný systém s novým, upraveným rozvrhem v IS Bakaláři (každá třída má průměrně tři vyučovací hodiny denně). Počet hodin jsme zredukovali na základě doporučení Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy.

Přechodný rozvrh byl vytvořen z důvodu potřeby zavést pevný a jednotný řád žákům a dát zpětnou vazbu o studiu i rodičům: hodiny se zapisují jako při prezenční formě včetně zadávaných úkolů a učiva, na což byli žáci, rodiče i učitelé do doby koronavirové zvyklí.

Stěžejní platformou on-line výuky se staly Microsoft Teams z Microsoft Office 365, kterou jsme začali plně využívat ihned po uzavření školy. Žáci do ní mají přístup standardně díky zřizovatelem a školou vytvořené registraci. V MS Teams probíhají v hodinách stanovených rozvrhem on-line výuka, diskuze, chaty, jsou zadávány úkoly, látka ke studiu, odkazy na různé zdroje a autorská videa učitelů s vysvětlením látky, a to vždy do další hodiny dle rozvrhu. Pro mnohé učitele se ukázalo vhodným za účelem opakování a následného vyhodnocování využívat MS Forms, případně se úkoly zadávají a vypracovávají v rámci MS Teams. S běžnou výukou je společné to, že zadávané úkoly i probíhající výuka jsou evidovány v rutinně používaném IS Bakaláři, i pro zmiňovanou kontrolu ze strany rodičů.

Zároveň jsme nabídli žákům výpůjčku dvaceti školních notebooků pro potřeby vzdálené výuky. Dle zpětné vazby ze strany žáků i rodičů se nám podařilo časově výhodně ujednotit kontakt vyučujících a žáků z domova.

O digitální gramotnosti žáků nepochybuji, velký dík ale patří učitelům, kteří bez výjimky v rouškách ze dne na den přešli na učení na dálku, nahrávají své výklady, odklonili se od sumativního hodnocení k formativnímu (úkoly jsou vesměs hodnoceny splněn/nesplněn; pro tyto potřeby hodnocení jsme zavedli v klasifikaci v Bakalářích S/N). Výuku založenou na sezení u počítače či smartphonu odlehčují pravidelná videa kabinetu tělesné výchovy s doporučeními, jak si v podmínkách domova lze účinně protáhnout tělo.

Výuka s technologiemi na dálku je jiná, méně interaktivní, pomalejší; nedostatek sociálního kontaktu možná přinese do nedávna nepředstavitelnou situaci, kdy žáci budou návrat do školy vítat stejně nadšeně jako oznámení o zrušení výuky.

Mgr. Martina Kubíková

ředitelka školy

18 Bře

By

Šikovné ruce pro dobrou věc podruhé

18 března, 2020 | By |

Až budete mít hotovo všechno, co jste si na začátku tohoto zvláštního prázdn(inov)ého období předsevzali, a až budete mít pocit, že to chce něco smysluplného, je tady nabídka pro všechny, kteří rádi tvoří. Tradiční každoroční akce Hospice Anežky České v Červeném Kostelci „Šikovné ruce pro hospic aneb lidé lidem“. Pokud vyrábíte cokoli – od drobné bižuterie až po sochy v nadživotní velikosti, z vlny, papíru, železa, dřeva a jiných materiálů, pro užitek nebo pro radost, je třeba právě tento čas tím správným pro vaše šikovné ruce. Bližší informace eva.polaskova@gym-dk.cz.

Eva Polášková

18 Bře

By

Šikovné ruce pro dobrou věc poprvé

18 března, 2020 | By |

Asi jste postřehli „rouškománii“ po celé České republice. Nemyslím tím jenom to, že roušky nejsou a že by je lidé potřebovali, ale především mám na mysli projevy solidarity, kdy ten, kdo umí a může, šije roušky pro ostatní. A nejste náhodou ten „kdo umí a může“? Pokud ano, pusťte se s chutí do toho. Bližší informace pro Dvůr Králové nad Labem najdete zde. Další iniciativa pro naši oblast je zde, pomůžou s látkou, dovezou ji, hotové roušky odvezou, ani nemusíte vystrčit hlavu z domu. Stačí když ji a svoje šikovné ruce necháte u šicího stroje : ).

Děkuji všem, kteří umí, můžou a konají.

Eva Polášková

09 Bře

By

09 Bře

By

Němčinářské medailistky!

9 března, 2020 | By |

Gratulujeme studentkám k úspěchu z okresních kol německé olympiády. Obě studentky postupují do krajského kola, které se koná 19. 3. 2020 v Hradci Králové. Pavlína Žižková (2.C) obsadila ve své kategorii 1. místo a Eva Žižková (5.C) v kategorii pro střední školy 2. místo. Blahopřejeme a přejeme mnoho dalších úspěchů!

Mgr. Petra Weymanová

09 Bře

By

PŘESUNUTO DO SOUSEDNÍHO EV. KOSTELA! DIALOG O DIALOGU

9 března, 2020 | By |

Křesťanská akademie ve spolupráci s místním gymnáziem Vás zve na DIALOG O DIALOGU, který proběhne dne 11. března 2020 v 18 hodin v kostelu vedle gymnázia (Farní sbor Českobratrské církve evangelické), náměstí Odboje 1128.

Jde o rozhovor dvou mužů, ve kterém vystoupí sociolog, disident a spoluzakladatel Veřejnosti proti násilí Fedor Gál a Tomáš Molnár, senior Českobratrské církve evangelické.

27 Úno

By

Soutěž v jazyce anglickém – okresní kolo

27 února, 2020 | By |

Každoročně naše škola pořádá okresní olympiádu v angličtině a to platilo i tento rok. Minulý týden se sjeli studenti s doprovodem učitelů Aj z celého okresu a soutěžili o nejlepší příčky. Letos jsme měli soutěž rozdělenou do dvou kategorií (kategorie III.A pro gymnazisty a kategorie III.C pro střední odborné školy). Na stránkách královéhradeckého kraje se můžete podívat na výsledky všech soutěžících.

Naší studentce Aničce Mokré (V.C) gratulujeme k 5. místu a Ondřejovi Schwarzovi (IV.C) děkujeme za účast při soutěži.

Mgr. Alena Heřmanová

29 Led

By

S gymnazisty o technice!

29 ledna, 2020 | By |

Náš absolvent Jiří Langpaul dnes zájemcům o technické obory přiblížil studium na Vysokém učení technickém v Brně. Děkujeme za jeho cenné zkušenosti, jež se na internetu nevyčtou! Jsme rádi, že se daří udržovat vazby s našimi absolventy, kteří se k nám vracejí, aby pomáhali našim stávajícím studentům.

27 Led

By

Za vzděláním do Francie?

27 ledna, 2020 | By |

Ve středu 15. ledna 2020 uvítali žáci třetích a čtvrtých ročníků a francouzštináři z prvních ročníků v aule vzácného hosta – Lukáše Macka, M. A., ředitele dijonské pobočky Pařížského institutu politických studií (Institut d’études politiques de Paris). Tato prestižní francouzská instituce (neformálně zvaná „Sciences Po“) nabízí bakalářské i magisterské programy založené na propojení politologie, práva, sociologie, historie, ekonomie a dalších společenskovědních disciplín, v různých střediscích mimo Paříž navíc se zaměřením na určitou zeměpisnou oblast. V případě Dijonu jde o evropské záležitosti a střední a východní Evropu. Velký důraz je kladen také na výměnný pobyt na jiné univerzitě. Ač se jedná o  placené studium, podle výše příjmu rodičů lze nejen odpustit školné, ale též udělit stipendium k úhradě ostatních nákladů. Protože jde o vstřícnou instituci s možností absolvování i v angličtině, nic nebrání tomu, aby kdokoli z našich studentů mohl zvažovat vzdělávání ve Francii.

V další části proběhla živá beseda o aktuálním politickém dění v Evropě, v níž Lukáš Macek prokázal nesmírně hluboké znalosti a schopnost zasvěceně, ale současně poutavě přiblížit i tak složitá témata, jako je třeba brexit, vývoj Evropské unie nebo Visegrádská skupina. Spontánní zájem našich studentů a povaha kladených otázek sympaticky dokázaly, že dovedou spojovat témata ze základů společenských věd, zeměpisu i dějepisu.

Příjemně se tak po roce a půl uzavřel ambiciózní cyklus programů spjatých se zde vyučovanými cizími jazyky, v němž se u nás postupně představila agentura zajišťující středoškolské studium v USA (včetně zkušeností naší studentky), ruské kulturní centrum, Goethe-Institut, americká ambasáda a nyní francouzská vysoká škola. Věříme, že to přispělo k docenění významu cizích jazyků i příležitostí ke studiu v zahraničí.

PhDr. Ivo Rejchrt